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提起当年的钢琴老师,你是不是就想起一直在你背后守着练琴、双目射出光芒,一弹错音就觉得他会敲你手指的那位?
老师“我做到”
因材施教
能举一反三
耐心用心对待
要懂得换位思考
上课需提前到课室
不迟到不早退不旷课
记住每一位学生的名字
记住每一位学生的“毛病”
尊重学生关心学生理解学生
教学灵活多变跟上时代的步伐
老师篇
安静哦,别乱动!
准备好,预备⋯⋯起!
do re mi fa......
练琴了吗?
错了,重来!
......
曾经看过一组数据:一个琴行的音乐老师,
平均每节课说1000句话,一天超过10000句;
不停用大分贝说话,眼睛要一直看着所有学生,
不对还要一个一个地纠正。
每次一天的课结束后,
回到家里,根本不想再和任何人说一句话!
连家里人问话,
回答一个“嗯”,都觉得费力!
学生篇
“老师这个我做不到”
“老师太难了”
“老师我尽力了”
“老师我不是学琴的料”
……
此刻老师表示很奔溃...
这一段你练了几遍?就说自己做不到?
尽力了?你每天迟到也叫尽力?
不是学琴的料,可又有谁一出生就是?
原来……音乐老师也不容易!
即便如此,大部分老师还是会将委屈憋在心里。
因为老师的职责本就如此。
一个好的老师,心里明白,
抱怨是最无用处的。只有不断完善教学法,
不断提升自己的专业态度,才能真正打动学生,
让学生在课堂里收获到真正的知识。
我们不一定非得去感谢每一位专业老师
但是一定要去理解你的老师
这个累到崩溃哭泣的老师。
谢谢她让我们知道:原来,
老师内心对于学生的期待,
如此炽热、真诚、迫切。
今天,就让我们用音乐问候:“老师,您好!您辛苦了~”