提起当年的钢琴老师，你是不是就想起一直在你背后守着练琴、双目射出光芒，一弹错音就觉得他会敲你手指的那位？

因材施教

能举一反三

耐心用心对待

要懂得换位思考

上课需提前到课室

不迟到不早退不旷课

记住每一位学生的名字

记住每一位学生的“毛病”

尊重学生关心学生理解学生

教学灵活多变跟上时代的步伐

安静哦，别乱动！

准备好，预备⋯⋯起！

do re mi fa......

练琴了吗？

错了，重来！

......

曾经看过一组数据：一个琴行的音乐老师，

平均每节课说1000句话，一天超过10000句；

不停用大分贝说话，眼睛要一直看着所有学生，

不对还要一个一个地纠正。

每次一天的课结束后，

回到家里，根本不想再和任何人说一句话！

连家里人问话，

回答一个“嗯”，都觉得费力！

“老师这个我做不到”

“老师太难了”

“老师我尽力了”

“老师我不是学琴的料”

……

此刻老师表示很奔溃...

这一段你练了几遍？就说自己做不到？

尽力了？你每天迟到也叫尽力？

不是学琴的料，可又有谁一出生就是？

原来……音乐老师也不容易！

即便如此，大部分老师还是会将委屈憋在心里。

因为老师的职责本就如此。

一个好的老师，心里明白，

抱怨是最无用处的。只有不断完善教学法，

不断提升自己的专业态度，才能真正打动学生，

让学生在课堂里收获到真正的知识。

我们不一定非得去感谢每一位专业老师

但是一定要去理解你的老师

这个累到崩溃哭泣的老师。

谢谢她让我们知道：原来，

老师内心对于学生的期待，

如此炽热、真诚、迫切。

今天，就让我们用音乐问候：“老师，您好！您辛苦了~”